Ministerio de Educación llama a concurso para escogencia de docentes

Vía: Hoy.com.do El Ministerio de Educación designó este viernes la Comisión Nacional que llevará a cabo el Concurso de Oposición Docente en el presente año. El ministro de Educación Roberto Fulcar, anunció al magisterio y a la comunidad educativa nacional el inicio del proceso de concurso para la escogencia de docentes que entrarían al sistema educativo el próximo año escolar 2021-2022. “Se convoca para los niveles inicial, primario y secundario en tres etapas por niveles. Comenzaremos por el nivel primario, seguido del nivel inicial y concluiremos con el secundario”, dijo Fulcar. La comisión estará compuesta por funcionarios de alto nivel del Ministerio de educación, así como una representación de la Asociación Dominicana de Profesores. “La Comisión la integran el viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Rafael Alcántara quien la coordina, las viceministras Ligia Pérez, de Servicios Técnicos y Pedagógicos y Julissa Hernández de Planificación y Desarrollo Educativo, los directores del Gabinete del Minerd Paulino Ogando, de Gestión Humana Dilia Stephany Ubiera, Jimmy Rosario, de Tecnología de la Información y una representación de la Asociación Dominicana de Profesores”. Explicó el ministro Fulcar. La regla será el concurso, sin exclusiones Tras informar que, en la presente gestión, el concurso será como regla la puerta de entrada al ejercicio del magisterio en el sector público, el ministro Roberto Fulcar valoró que esa política procura que los docentes más competentes sean los que ingresen a la carrera como maestros, sin importar ninguna otra condición. “Esa política inició con la apertura de ingreso a cientos de maestros que, habiendo ganado concursos anteriores, se les había impedido ingresar al sistema, en violación a la norma«, afirmó el Ministro de Educación. La comisión tendrá como función principal la organización, montaje y dirección del proceso de concurso en los tres niveles. Tiene la responsabilidad de preparar el protocolo que se aplicará durante el proceso en medio de esta pandemia de COVID19 y formular la Orden Departamental que lo regirá. El Minerd instruye a la comisión convocar a los postulantes en un plazo de 45 días quienes tendrán 30 días para depositar sus documentos a través de las diferentes direcciones regionales y de distritos educativos, así como vía un enlace que pondrá a disposición el ministerio a través de sus plataformas electrónicas.

Encuesta sobre las condiciones para el regreso a clases presenciales realizada a directores de centros educativos de las 18 regionales del pais.

Por: Carlos Manuel Francisco En este estudio realizado del 27 de febrero al 2 de marzo 2021, queda evidenciado que no existen en este momento las condiciones para reiniciar la docencia presencial. Por lo que exhortamos al Ministerio de Educación de la República Dominicana a reunirse con todos los actores del sistema educativo, incluyendo los directores de centros educativos para tomar las medidas necesarias y poder crear dichas condiciones. El regreso a clases presenciales, una necesidad que requiere preparación. Sin dudas,  para todos los dominicanos y para el mundo entero, El regreso a clases presencial no es ni debe ser la discusión, el tema debe ser ¿cuándo y cómo? Ese cuando y ese como, estará supeditado al cumplimiento de una serie de necesidades que tiene la escuela, el personal de educación y el país en general para que todos los miembros de la comunidad educativa incluyendo las familias tengan las garantías que su salud está garantizada. A continuación mencionamos algunos aspectos que expresan los directores para que se cumplan estas “GARANTIAS” Vacuna a todo personal de educación: (NO SOLO DOCENTE) Ya que hasta este momento el personal administrativo y la dirección de los centros ha estado dando soporte diario a las familias, exponiéndose al virus y muchas veces sin los recursos que faciliten las medidas de protección. Contratación del personal que falta en las escuelas ya que hay decenas de escuelas que no tienen docentes. En este estudio más del 65% indica que le falta personal para afrontar secciones de manera presencial, lo que representaría una seria dificultad que afecta directamente la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que urge que el ministerio de educación prepare lo antes posible el concurso de oposición para el personal docente. Para este periodo 2020-2021, los directores no recomiendan que se inicie la clase presencial, solo el 6% afirmo estar preparado para las mismas, mientras que el 40% de los directores indico que sus centros no están preparados en lo absoluto y un 40 dijo que si podrían en pequeñas cantidades. por ello se recomienda continuar de manera NO Presencial por el momento.  Hay que tomar en cuenta que, aunque se vacune el personal docente, los estudiantes siguen expuestos al riesgo y por ende las familias de ellos, por lo que no es prudente pensar en prespecialidad este año hasta que una gran parte de la población sea vacunada, lo que sí se puede hacer es que una vez estén vacunados los maestros, trabajar con grupos reducidos de estudiantes para reforzar y orientar. Adecuación de los planteles escolares: Lamentablemente, más de un 60 % de los planteles del país cuenta con deficiencias en su estructura, un porcentaje aún más elevado tienen problemas de abastecimiento de agua potable, lo que representa un estado inaceptable de salubridad en medio de una pandemia donde el principal aliado es el agua y jabón. Entrega de los fondos de descentralización a los centros educativos. Los directores de centros educativos dominicanos tienen desde el inicio de la pandemia pasando muchas precariedades económicas en sus centros educativos, porque, aunque no hay docencia presencial, las escuelas siguen su ritmo de trabajo administrativo, imprimiendo, sacando copias, limpiando, pagando servicios de telecomunicaciones, cargando y transportando materiales desde los distritos, entre otros. Además, se deberá hacer importantes inversiones en papel higiénico, alcohol, otros desinfectantes, equipos de protección, entre otros para GARANTIZAR mínimamente que la escuela no sea un foco constante de contaminación para los estudiantes y sus familias, además del mismo personal del centro educativo.